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塾あるある【学校の試験前に塾を休む生徒】

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塾あるある【学校の試験前に塾を...
塾業をやってるとあるあるなのが、

「明日は中間試験なんで、今日の塾お休みします。」

と言うやつですね。

家庭ごとに勉強方針があるでしょうし、その子にあった試験前のルーティーンもあることでしょう。なので、個人的には全然それでも構わないですし、「はい、わかりました!お家でも勉強頑張ってね!」

で終わりです。

そしてこの「試験直前に塾を休む現象」は昔からあります。
そして令和の今も変わりません。
そして、これはあくまで傾向なのですが、
「試験直前に塾を休む現象」を見せるのがなぜだか成績が低い子に見られます。


一方、成績を伸ばしている生徒は逆のことをしていることが多いです。

ある塾生は(月)(水)(金)が塾に来る日で試験が木曜日でした。

木曜の試験のために(月)と(水)を休む生徒がいる中で、
その子は逆に(金)の授業を(火)に振替ました。
つまり、(月)(火)(水)と3日連続で塾に来たのです。

さらに、その3日間はテスト範囲で分からない部分をめちゃくちゃ私に質問してきました。
そしてその子は試験前日の夜の授業の後
「あ〜、スッキリした!帰って寝ま〜す。明日のテストもがんばりま〜す!」
と言って帰宅しました。

後からその子に「試験前って絶対に休まないよね!」というと、

「家だと誰にも聞けないし、一人でやってると”やったつもり”になって満足するだけで、本当に分かるようになったかは分からないです。逆にそれで不安になるのが嫌です。」

さらに

「そもそも一人で勉強できるんなら塾に来てないし、課題提出するために塾を休んで学校のワークを答え丸写しするだけでしょ。それテスト勉強じゃないです。」

「確かに!」

その子は、学校の試験を特別扱いせず、自分の通ってる教室を自分のためにフル活用したまでです。さらに「あ〜スッキリした!」や「…不安になるのが嫌です。」というセリフからも分かるのですが、大事なのはメンタルが弱っている状態でイベントに臨まなかったという点でしょう。

人は良く特別なことを目の前にすると自分でも想像もつかない予測不可能な行動をとるものです
それが上手くいけばいいですが、大抵は悲惨な結果を招いたりします。

例えば、普段からお話し上手だからとイベントの「司会」を頼まれ、普段なら絶対に見ない「原稿」を用意してしまいます。結果、いつも通りの喋りができずに大失敗したりします。

大事なのは日々普段通りに過ごすこと。期末や中間試験も特別なものと捉えないことですね。いつも通りの自分でいるというメンタルが最も大切なことなんだと思います。

受験はメンタルが9割と良く言いますが、間違いなくそうだと思います。

もう一度言いますが、私は決して塾を休むなと言ってるわけではないですからね。

試験シーズンになると思い出す「S.C.J.K現象」=「試験直前塾欠席現象」について綴ってみました。

これって一体何なんでしょうか?
心理学に精通されてる方、この現象を解説していただけたらと思います(笑。

あ、そういえば以前
「明日修学旅行なんです。その準備をするので塾休みます。」
っていうのもあったっけ。



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#中学生 #受験勉強 #塾あるある #学習塾 #試験勉強 #高校受験

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新近性効果〜recency effect〜 子どものやる気を引き出す声がけ

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新近性効果〜recency e...
私の息子は典型的な「楽天家」。
楽しいことには目がない。
逆に苦労とか努力とうものからはすぐに逃げてしまう。

まぁ、子どもは、というより人間なら誰しも楽な道は選ぶもの・・・。
だから、学校の宿題を今すぐにやって欲しいと思った場合、


「(好きなアニメ)見たいよね。今宿題やっちゃおうよ!」
と言っても
「え〜〜・・・。」
となってしまうのだが、

言う「順番」を変えて、

「さあ宿題やろうか。で、その後(好きなアニメ)見ようよ!」
と言うと、
「うん!!」
と、即時の宿題スタート率が断然高い。

子どもの性格や言い方(抑揚)にもよるが、
ラクで楽しい方に傾きやすい子どもには、
勉強やお手伝いとか嫌なことや大変なことを
少しでもポジティブな印象として伝えると効果的だし、
テンションが上がるような「順番」で言うと良い。

例えばディズニーランドに行った時に、

「せっかくだからできるだけたくさんライドに乗ろうよ!でも大好きなミッキーには会えないかもね。」
と言うと、もしかしたら帰宅してからもずっと
「今日ミッキーに会えなかった・・・」
といつまでもウジウジしてそうじゃないですか?

一方、

「大好きなミッキーには会えないかもね。でもさ、せっかくだからできるだけたくさんライドに乗ろうよ!」
と言うと、帰宅後には「今日ね!8つもアトラクション行けたんだよ!すごいでしょ!」
と言ってくれそう。

人は最後に耳にしたことが記憶に残ります。

だから、子どもに伝えるときも最後をポジティブな言葉で締めくくると何かと効果的。




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#こども #しつけ #やる気 #コミュニケーション #塾 #子育て #自主性

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中学校の調査書〜評定1の重み〜高校入試のために〜岩手県版

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中学校の調査書〜評定1の重み〜...
岩手県の中学校では

1年生から3年間の評定が内申点に加味される。

内申点は公立高校入試の合否に関わる重要なスコアである。

学年末の評定が内申点にどれくらい関わるかを計算すると、

評定が1違うと・・・

5教科(国社数英理)では1年生は2点、2年は3点、3年は4点、

4教科(技美体音)では1年生は2点、2年は4点、3年は6点、

内申点が違ってくる。

これがどういうことかというと・・・

岩手県の公立高校入試の配点は大体が1問3〜4点だから、

評定を1上げるということは

試験問題を2〜3問多く正解するのと同じくらいの価値があるということである!!

っていうのを中学生に伝えると「ポカン」としていた。

生徒はそういうことをよくわかっていない。

学校でも間違いなく説明を受けているはずなのに・・・。

なので、大山塾では評定や内申点の重要さを日々生徒に伝えている。

テストの点数だけでなく、提出物はもちろん、

授業や行事への積極的な参加姿勢を見せることってとっても大事!





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#中学生 #内申点 #学習塾 #岩手県 #高校受験

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やる気が続くかどうかはコトバの○○が大事だった!

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やる気が続くかどうかはコトバの...
オンライン学習を終えた塾生に

いつもプラスコメントを尋ねます。

「今日の勉強を終えて、気持ちの面でのプラスコメントは?」

と聞いたら、

「いつもは『勉強しなきゃ』と思ってやってて…。
それでもしんどいですけど。
今日は『勉強し○○!』と思ってやったらやる気が出て。
そのままゾーンに入りました!」

その生徒のコメントを聞いて心から感動しました!

生徒が言った言葉は

「勉強しなきゃ」じゃなくて「勉強しよう!」

だったんです!

そうです!大事なのは語尾なんです!

僕はそう何度も伝えてきて、今日生徒は本当にそれを実行してくれました!

嬉しいですね〜!

あまりに感動したので、その生徒に感想を聞くと、

「全然違います!本当にやる気がつづくんです!」

と話していました。(それを聞いてさらに感動です〜!)

やっぱり「語尾」ってめちゃくちゃ大事なんですね!

子どもたちも我々大人も、

「勉強しなきゃ」「宿題しなきゃ」「ご飯作らなきゃ」「掃除しなきゃ」「ダイエットしなきゃ」 ・・・

って知らぬ間に「義務感」になってます。

それを、

「勉強しよう♪」「宿題やろう♪」「ご飯でも作ろう♪っと」「掃除しちゃおう♪」「ダイエットしよう♪」

に変えてあげるだけ!

ぜひやってみてください!

語尾を変えるんです!

実際に口に出して言うことってめちゃくちゃ効果ありますよ!




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やばい!週休2日から週休1日にするとメリットしかない!

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やばい!週休2日から週休1日に...
ぼんやりと考えていたらめちゃくちゃすごいこと考えついてしまったかもしれない!
なのでちょっとここで書いてみようと思う。

それは「週休2日から週休1日にするとメリットしかない。」ということ。

日本の法律では労働時間、休憩、休日を以下のように定めてある。

* 使用者は、原則として、1日に8時間、1週間に40時間を超えて労働させてはいけません。
* 使用者は、労働時間が6時間を超える場合は45分以上、8時間を超える場合は1時間以上の休憩を与えなければいけません。
* 使用者は、少なくとも毎週1日の休日か、4週間を通じて4日以上の休日を与えなければなりません。

現在は、これが根拠となっていて
8:00ー5:00(休憩60分)×週5日勤務=週40時間労働・・・①
が主流となっている。そして休日2日あり。

法定では週に1日の休日とある。だから本来休日は2日も要らないはず。使用者側からみても2日も休日を与えたくないのが本音かも。

試しに週に1日の休日にしてみる。
でもその代わり1日の労働時間もミニマムにする。するとこうなる・・・
8:00ー3:25の(休憩45分)×週6日勤務=週40時間労働・・・②

労働時間数を見ると①と②は同じ週40時間労働。
「労働時間がそのままかよ!しかも休日は1日減ってるじゃないか!冗談じゃない!」
って一瞬思うでしょう。

実はそれは錯覚です。決して損はしてなくてむしろ②の方がメリットがある。
実際に①のデメリットと②のメリットを見てみる・・・

①のデメリット:
・平日は頭が仕事のことに支配される。毎日寝るために帰宅するようなもの。週末が待ち遠しい。
・その週末は結局平日に溜まった家事を消化するという別の“仕事”が待っている。
・週末は録り溜めした番組を見て終わり。
・美容院・デート・友達とショッピング・・・土日に約束を何個か入れた時点で週末おしまい。
・「週末に予定を実行する」という新たなノルマ感がある。心が休まらない。
・本来は心身を休めるはずなのに全然休まらない。
・「週末は家族サービスで・・・」 という週末は週末の「仕事」が待っている。
・「はぁ。明日から仕事か・・・」と日曜の夕方は憂鬱になる(サザエさん症候群)。
・「はぁ。今週も始まってしまった・・・」と月曜が憂鬱になる(ブルーマンデー)。
・土日2日あるのに、一週間分の体と心の疲れを取るために結局何もしないで過ごす。
・そうやって週末無駄に過ごしたという虚しさが残る。罪悪感も。
・「自分のために過ごさなきゃ」という強迫観念がそもそもストレス。
・上手に週末を使えないと自己肯定感が下がる。
・土日で休息できてないから、GWとかシルバウィークの連休がきて初めて「休めるわ〜」と感じる。

ゆとりを持ちたいが故に休日が増えたはずなのに、ストレスがなくならないというパラドックス。
もうまったく意味不明です。

何がいけないか?
問題は「仕事と休息」のサイクルが7日間周期だということ。今後週休3日にする案もあるという話を聞くが、仕事4日+休日3日にしてしまったら、それこそ人間の労働時間が減る分生産性が下がるだけだと思う。

だから「一週間を仕事と休息に分ける」のではなく、「1日1日を仕事とそれ以外に分けて」過ごす。それが②のパターン。するとどうでしょう、実は②にはメリットしかない!

②週休1日で一日6.5時間勤務にするメリット
・仕事が3時半で終わりというワクワク感が毎日ある。
・だから朝が憂鬱じゃない。
・1日の労働時間が短い分、効率を考えるようになり仕事に集中力が増す。
・自分のための時間が毎日ある。
・ストレスが毎日解消・リセットされる。「週末が近づくにつれ疲れがたまる〜」がなくなる。
・同様に水曜・木曜あたりの「一週間長いな〜」がなくなる。
・美容院・エステ・ジム・映画・デート・ショッピング…自分のしたいことができる時間が毎日ある。
・お店側も毎日午後は週末と同じくらいお客さんが来て幸せ。
・足を運ぶ・見る・感じる・じっくり考えてから買う、住宅とか自動車の様ないわゆる「大きな買い物」をする人が増える。消費活動が週末に集中しなくなる。
・ジム・習い事・サークルなど、会社と家族以外の人との繋がり・交流が持てる。幸福度が増す。
・自分の時間と仕事の時間という「メリハリ」が毎日ある。仕事に支配されてる感がなくなる。
・趣味と仕事・家庭と仕事・〇〇と仕事どっちが大事?の質問に「両方大事」と自信を持って答えられる。
・人・物・金がめちゃくちゃ動く。経済が回る。景気が上がる。国民の幸福度が上がる。
・6日間好きなことができる分、完全フリーな休日は実は1日あれば十分足りることに気づく。
・デメリットがないという最大のメリット。

人間の体は7日間周期ではない。地球と同じに1日周期であり、睡眠によって毎日リセットされる。

そして、生きていくためには収入を得るための勤労は避けられない。
この勤労の周期を人間の本来の24時間周期に合わせれば、つまり1日でリセットできるシステムになれば、はっきり言って休日なんて要らなくなる。

毎日好きなことをして、毎日仕事もする。

これこそ働き方改革だとおもう。
改革というか、「働き方革命」。
これ絶対いいと思うんだけどな〜。




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大山敏幸 (おおやま としゆき)

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#ゆとり #働き方 #幸福度 #週休一日 #週休二日 #革命

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気が乗らない時は?

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気が乗らない時は?
人は感情で動く生き物です。
だから「感動」という言葉がります。
基本的に人は理屈では動きません。
だから「理動」という言葉は存在しません。
「ビリギャル」の坪田先生の言葉です。

この、気分が乗ってきて行動が起こるのが「感情ー行動のパターン」。

とは言うものの!
どうしても気分が乗らない時もある。

実は、「行動ー感情のパターン」というのもあるのです。

まず動いてみて、そのうちに気分が乗ってくるやつです。

こんな経験ないですか?

・渋々カラオケに行って、一曲歌った後になぜか「次はあの曲歌おうかな」という気分になる。
・テレビで親父が見てた洋画。全然興味のない映画を一緒に見てるうちに最後まで見たい気分になる。
・人が死んだり血まみれになるストーリーを、勧められてしょうがなく見たら超ハマってしまった「鬼滅の刃」。

気が乗らない時、嫌々でも良いから、文句言いながらでも良いから、まず動いてみる。
すると行動に引っ張られてウキウキ・ワクワクの感情が溢れることもありますよ。
かなりの高確率で。

子どもの勉強も一緒です。
「うぜ〜」とか「やりたくね〜」とか文句を言いながら宿題をやっていたとしてもそれでOK!
親はじっと見守ってください。そしていつの間にか文句が止まって、カリカリ筆が進んでたらしめたもの!
すかさずフィードバックしてください!

「お!○○ちゃん、めっちゃ集中してるじゃん!」←肯定的な部分を笑顔でフィードバック!

「行動を起こしたら、後で気分が乗ってくることもある」ということを体験できたらそれが成長です。



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#コーチング #フィードバック #大山敏幸 #子どものやる気 #小学生 #親

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「将来Youtuberになりたい!」っていわれたら。

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「将来Youtuberになりた...
お子さまの将来の夢はなんですか?
子どもに「将来Youbuerになりたい」っていわれたらあなたはなんて言いますか?

「できるわけないでしょ!」
「ちゃんと働く人になりなさい!」
「食っていけるわけないでしょ!」
みたいに親って言うと思うんです。

でも本当にそうでしょうか?

本当にあなたのお子様には「無理」なんでしょうか?
本当にYoutuberって「働いてない人」でしょうか?
本当にYoutuberでは「食べていけない」のでしょうか?

全部、親の経験則のフィルターを通したおとなの意見です。
頭ごなし「NO!」って否定するよりも本人に考えてもらうのはどうでしょう?
まずお子様には大好きなYoutuberについて気持ちよくたっぷり語ってもらって、それをじっくり聴きましょう。

そしたら尋ねてみてください。
「ねえ(お子様)くん、『○○をやって○○を○○にする人がYoutuberになれる』としたら○○に何が入る?」

これは私が彼にした質問です。
(私の息子もYoutuberになりたい小学生の一人です。)

そしたら息子は4日間ずっと考えて答えをだしました。
その答えは・・・

『(人と違うこと)をやって(見てる人)を(幸せ)にする人』
でした。

いい答えだと思いました。
大事なのは、【なりたい自分について本人が本気で考えてみること】。

今でも時々尋ねています。
「で、あなたは何をするYoutuberになりたいの?」

息子はまだその答えを出していません。
どんな答えを出すのでしょうか?
楽しみです。
#コーチング #大山敏幸 #将来の夢 #小学生 #親 #質問

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