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例えば、あなたが経営者で、100種類もの製品を作っているが、売上が微々たるものだとします。それには、様々な理由が考えられますが、製品を作り、販売する際に考慮すべき重要なことは、「その商品が、消費者のどのような問題を解決するか」ということです。売れる商品は、競合他社がこれまでに解決できなかった問題を解...
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今夜は、ボードゲーム大会。 かれこれ1時間、ゴブレットゴブラーズで遊び続ける親子。 相手のコマに被せることができる、ルールは簡単だけど、おもしろいボードゲーム。 知らなかったけれど、以前、テレビでも紹介されていたらしい。 父「もう攻略法分かった！」 子「ふーん？」 父「アッ・・・」負ける 子「攻略法...
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母学コーチング中級では、 コーチングスキルのチャンクダウンのワークがあります。 「オープンクエスチョンは使えるけれど、話が広がらない・・」 「話をどう続ければいいのか、分からない」 会話が続き、子どもの思いを引き出していく おすすめのスキルです。 チャンクダウンのワークのご感想をいただきました。 ...
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「前回作ったバラより大きなバラを作る！」 作り始めて、1時間30分。 前回と同じように作っているのに、 どうしてだか、形がバラにならない・・・。 前回は、10㎝×10㎝ のコピー用紙 今回は、30㎝×30㎝ のコピー用紙 「こうかな？こっちかな？・・あれ・・？」 手を動かして、やっとできたのが小籠包...
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ランドセルを降ろしてすぐ、 ハサミ、木工用ボンド、コピー用紙（ピンク）を引っ張り出し、 何やら作り始める子ども。 じっと待つこと1時間。 「見て！バラだよ」 「つまようじってサイコー！接着にも形を整えるのにも使える♪」 そして、ランドセルから黄色のお花２つ出し、 「こっちは学校で作ったの♪」 子ど...
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「いつも鉛筆を使っているのに、今日は何を持っているの？」 勉強をしている小学4年生 子どもの手元をよくよく見てみると・・ 私が小学校の時に使っていた コクヨのシャープペン！！ ・なんで？！ ・なつかしいー！！ ・どこから見つけたの？ ・なんで使っているの？ グワッとこみあげる、言葉の数々。 どれを言...
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♪Dragon Night♪を口ずさみながら、 ドラゴンを次々と折る小4子ども。 子どもに教えてもらいながら、 ひとつ作ってみるものの、 「うーん。バランスが難しい」と話す父。 たしかに。作った緑のドラゴンは少し傾いている。 私は、、途中で挫折。 子どもに追い越されていく瞬間、 ちょっぴり動揺するこ...
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コーチングセッション練習会に参加しました。 「忙しいから、後で」 「落ち着いたらやろう」 気になるけれど、 なかなか手につかないこと。 コーチングセッションで話をしてみると、 「ちゃんとやらなきゃ！」 「しっかりやらないと！」 自分自身に課するハードルが高すぎて、 行動に移せなくなっていたかも・・。...
