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子どもの考える力

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子どもの考える力
「前回作ったバラより大きなバラを作る!」
作り始めて、1時間30分。

前回と同じように作っているのに、
どうしてだか、形がバラにならない・・・。

前回は、10㎝×10㎝ のコピー用紙
今回は、30㎝×30㎝ のコピー用紙

「こうかな?こっちかな?・・あれ・・?」

手を動かして、やっとできたのが小籠包に見えるバラ??
悔しそうな、泣きそうな、すがるような、
子どもの眼差しに、私は
 どれどれ♪手伝おうか?
言いたい気持ちをグッとガマン。

「どうしてだろうね?うーん?なんだろうね?」

子どもの側にいること20分。
子どもはふいに、小籠包バラを置いて、別の事を始めた。

子どもがOKだったら、それでいい。
そのまま私も別な事を始める。


次の日、
子どもは自分から再びチャレンジ。
私には聞かず、
昨日は違う作り方を模索して作ったバラ

「見て♪」

達成感が満ち溢れたドヤ顔の子どもに
心を込めて伝える。

「とっても素敵なバラだね!」

私の「待つ」と子どもの「考える力」は、比例しているかも♪



*・゜゚・*:.。..。.:*・・*:.。. .。.:*・゜゚・*

たかつち あやこ

銀座コーチングスクール新潟クラス講師
銀座コーチングスクール 認定プロフェッショナルコーチ
母学上級コーチ

銀座コーチングスクール GCS認定プロフェッショナルコーチ

Facebook:https://www.facebook.com/profile.php?id=100009309206955
母学ホームページ:https://haha-gaku.com/coaching_app_osaka/

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#コミュニケーション #子育て #工作 #悩み #折り紙 #母学 #生産活動 #考える力 #解決

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