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No.143 褒めるのではなく「認める」

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No.143 褒めるのではなく...

「褒める」には3種類の伝え方があるのをご存じでしょうか。


子どもは褒めて育てましょう。なんて耳にしますが、
使い方を間違えてしまうと、なんと逆効果になってしまうことも。




ちょっと堅苦しいので、ここからはチャットGTPさんが教えてくれた
例えば話でご紹介したいと思います。





ある日、小学校の運動会がありました。
運動会にはたくさんの子供たちが参加して、様々な競技が行われました。
それぞれが頑張っていました。

存在承認(Being Acknowledged):
みんなが最初にスタートラインに入った瞬間、驚愕や歓声が起きました。
これは存在承認です。
なぜなら、子供たちはただ参加しているだけで、特別なことをしいるわけではありませんが、
みんなが彼らの存在を認めて、喜んで居て、子供たちは自分を大切に感じることができます。



行動承認(Doing Acknowledged):
競技が始まりました。走る競技では、熱心に楽しんでいる子供たちがいました。
親や友達が彼らの努力を称賛し、心の中でが行動承認です。
子供たちは自分の努力が報われ、さらに頑張る気持ちになります。



結果承認(Having Acknowledged)
競技が終わり、順位が発表されました。
1位から3位までの子供たちメダルをもらいました。このメダルは結果承認です。
それは、最終的な成績や結果を示し、4位や5位の子供たちも、自分たちの努力を認めてもらえました。
彼らは次回の競技でさらに頑張る決意をしました。




この話は、存在承認、行動承認、結果承認の違いがわかります。

存在承認はただ存在すること自体を認められること。
行動承認は努力や行動を認められること。
結果承認は最終的な成績を認められること。

全ての承認は大切で、子供たちが自信を持ち、成長するのに役立ちます。





褒める・認めるということをするには、
結果のみながらず、その前段階から、私たちは「観察」をしていなければできません。


私たちがよき「観察者」であれば、子供たちや部下は
自分自身に自信を持ち、成長するのをよりサポートすることができます。




そのちょっとしたコツをぜひ手に入れてみませんか?





ライフステージの変化と起業して
現在に至るまでのインタビュー動画からどうぞ^^


銀座コーチングスクール GCS認定クラス講師
銀座コーチングスクール 認定講師
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