No.143 褒めるのではなく「認める」

「褒める」には３種類の伝え方があるのをご存じでしょうか。

子どもは褒めて育てましょう。なんて耳にしますが、
使い方を間違えてしまうと、なんと逆効果になってしまうことも。

ちょっと堅苦しいので、ここからはチャットＧＴＰさんが教えてくれた
例えば話でご紹介したいと思います。

ある日、小学校の運動会がありました。
運動会にはたくさんの子供たちが参加して、様々な競技が行われました。
それぞれが頑張っていました。

存在承認（Being Acknowledged）：
みんなが最初にスタートラインに入った瞬間、驚愕や歓声が起きました。
これは存在承認です。
なぜなら、子供たちはただ参加しているだけで、特別なことをしいるわけではありませんが、
みんなが彼らの存在を認めて、喜んで居て、子供たちは自分を大切に感じることができます。

行動承認（Doing Acknowledged）：
競技が始まりました。走る競技では、熱心に楽しんでいる子供たちがいました。
親や友達が彼らの努力を称賛し、心の中でが行動承認です。
子供たちは自分の努力が報われ、さらに頑張る気持ちになります。

結果承認（Having Acknowledged）：
競技が終わり、順位が発表されました。
１位から３位までの子供たちメダルをもらいました。このメダルは結果承認です。
それは、最終的な成績や結果を示し、4位や5位の子供たちも、自分たちの努力を認めてもらえました。
彼らは次回の競技でさらに頑張る決意をしました。

この話は、存在承認、行動承認、結果承認の違いがわかります。

存在承認はただ存在すること自体を認められること。
行動承認は努力や行動を認められること。
結果承認は最終的な成績を認められること。

全ての承認は大切で、子供たちが自信を持ち、成長するのに役立ちます。

褒める・認めるということをするには、
結果のみながらず、その前段階から、私たちは「観察」をしていなければできません。

私たちがよき「観察者」であれば、子供たちや部下は
自分自身に自信を持ち、成長するのをよりサポートすることができます。

そのちょっとしたコツをぜひ手に入れてみませんか？

ライフステージの変化と起業して
現在に至るまでのインタビュー動画からどうぞ＾＾

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