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✔組織へのコーチング導入をお考えの方
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コーチング導入のためのご提案書をこちらからダウンロードできます。
実施に関わるご相談・お問い合わせはどうぞお気軽にご連絡ください。
https://drive.google.com/file/d/19ewXg3aAzRvlNUDfXPQI1wgWxkjyR0Lp/view?usp=drive_link

直接ご連絡の際は、meteor0531@gmail.comまでお願いいたします。

No.197 鶴田町で開催!「考える」を楽しむ哲学対話

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No.197 鶴田町で開催!「...
 

開催決定✨お申込み急げ✨
 
1/18(土)に鶴田町のツルタラボさんで
哲学対話という対話ワークショップを開催します!
 
ぜひ一緒に「問い」をテーマにじっくり対話しませんか?

哲学対話とは、普段当たり前に使っている
言葉や問いについて、その本質を見出そうと
互いに協力し合い、みんなで一緒に考える対話です。
哲学などの専門的な知識は一切必要ありませんので
気軽にご参加ください。
 
「共に考える」という営みの中で、
ご自身の中の当たり前に気づいたり、さらにそこから
より自由に、豊かになっていく感覚をぜひお楽しみください^^
 
************************
日時:2025年1月18日(土)10:00~12:00
場所:TSURUTA LABO 2F 貸オフィス6
   青森県鶴田町妙堂崎杉元75
対象:どなたでも(先着15名)
費用:1,000円/人(当日お支払いください)
〆切:1/17(金)
お申込み:https://forms.gle/ozJYi3wGRXhEBQJZ8
お問合せ:meteor0531@gmail.com
 
当日のながれ:
・哲学対話について
・アイスブレイク
・ルール
・問い出し(テーマ設定)
・対話
・メタダイアローグ(振り返り)
・ハーベストタイム(感想)
************************
 
当日は、対話支援ファシリテーターがガイドしますので、
安心してご参加ください。
共に問い、共に「考える」ことそのものを楽しみましょう!
 
 
 
 
 
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No.196 自分と相手と意見が違う時はどうする?

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No.196 自分と相手と意見...
 
子どもたちとの哲学対話の前に、
あるお話をしました。
 
 
2人の間に大きなあるものがあるとしましょう。
 
一人の人は、「これは黄色をしています。」
と言いました。
 
 
その人の反対側に立つ人は、「これは青いです。」
と言いました。
 
 
 
 
そうしているうちに、二人は
「これは黄色だ!」「どう見ても青だろう!」と
ケンカを始めてしまいます。
 
 
これはどちらかが間違っているのでしょうか?
このケンカが起きないためにはどうしたらいいのでしょう?
 
 
 
 
 
子どもたちはこう教えてくれました。
「そう思った理由をきく」
「違うところから見てみる」
「相手の意見を褒める」
 
 
 
 
そう、まずは相手の意見を認めるところから。
否定をしても、意地を張っても、
なんにもなりません。
 
 
 
 
 
 
 
自分の意見を持つことはとても大事なこと。
 
だけど
 
 
自分と相手が意見が違うからって
責めたり、貶めたり、決めつけたりしてはいけない。
 
 
 
自分が「正しい」と思っている意見が、
 
誰かから見ると間違っていることや
誰かを傷つける可能性もあるんだって
 
 
私たちは知っていなくちゃいけない。
 
 
 
そういうことも知っておきながら
言葉を発したい。
 
やさしい言葉を選びたい。
 
 
 
 
 
 
余談:
ちなみに犬は赤色が認識できないそうです。
青と黄色とグレーしかわからないらしい。
 
友人にも色覚異常の人がいて、赤信号が見えにくい、と以前話してくれました。
 
自分と相手が同じものを見ているわけではないのだ!と
知れたことも、私にとって大きな財産になっています。
 
 
 
 
 
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No.195 深浦町でこども哲学対話を実施しました

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No.195 深浦町でこども哲...
【「考える」を楽しむこども対話ワークショップ】
 

深浦町の学童に通う5・6年生の子どもたちと哲学対話を実施しました。 

テーマは
「自分はいいのに相手はダメなの、なんで?」
に決まりました。
 
 
 
自分はうるさくすると怒られるのに、
お母さんがうるさい時に注意すると適当な返事をされるから、ですって 
 
他に候補に上がったものは
・なんで大人は一日中スマホ見てるのに、
 子どもは時間を決められてるんだろう?
・夢はあった方がいい?
・誕生日はなんで1つしかないんだろう?
・雨の日など、歩行者がいても車が速度を落とさないのはなんで?
 
など、まさに子どもたちのフィルターを通した世界観がありました。
大人、見られますね。
 
 
 
短い時間でしたが、
「対話とは何か」をそれぞれにしっかりと受け取っていたこと、
自己対話しながらも挑戦があったこと、
「深く考えること」の体感を得たと感じました。
 
 
 
 
印象的だったのは、
途中、一人の子がなかなか自分の意見が話せず
苦しいとも感じる「沈黙」の時間が流れた時に
誰も急かしたり茶化したり、目配せで会話をしたりしなかったこと。
しっかり相手が話し始めるまで、話し終わるまで
みんなで見守る時間が持てたことでした。
 
 
頑張って自分の意見を言えた子、聴けた子どもたちに拍手!!
 
 
 
 
対話をするために何が必要か、その本質を
アンケートで子どもたちが教えてくれました。
 
・正直に話す
・たくさん話す
・否定する話し方じゃなくて、楽しいムードをつくる
・悪い言葉を言わない
・自分から積極的に話す
・聞こうと思う気持ちをもつ
・うなずくことを増やす
・みんなで会話をする前に、ちょっとしたゲームをする
 
どうですか?素晴らしいですよね。
私がお金と時間をかけて学んでいる
コミュニケーションの基礎基盤を
子どもたちはちゃんとわかってます。
 
 
 
私は哲学対話を通して
子どもたちにコミュニケーションの大切さを伝えたい、というのはもちろんですが
一番は子どもたちを見ている大人たちに訴えたいのです。
子どもたちから学ぶことがたくさんあるのは私たちの方です。
 
 
子どもたちとの対話を通して
やはり対話はライブであり、生き物であり、
育てていくものと感じました(*^^*)
 
 
 
 
次は鶴田町で1/18(土)ツルタラボで哲学対話をやります 
お力の方、ご興味のある方、ぜひ一緒に対話しましょう   
 
 
 
最後に、企画段階から多大なご協力をいただいた
古川 航大さん、大鷹依子さん、加藤雄一さんには
感謝してもしきれません!!
 
最高のチームで実現できたことを心から嬉しく思います。
特に古川さんがいなければ実現できていなかったです。
地域のため、子どもたちのために動く姿に
心からの敬意を表して結びとします。
 
 
 
本当にありがとうございました!!
 
 
 
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No.194  意図を持ってことばを使おう

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No.194  意図を持ってこ...
言葉には様々な矢印があることをご存じでしょうか。
 
私たちは、ちょっとした言葉の使い方や一文字の違いに
実は無意識に大きな影響を受けているのです。
 
 
 
たとえば
 
 
「それで?」→ 続きを促す
 
この言葉は、相手の話の続きを促します。
そのまま続きを話して!あなたの話をもっと聴かせて!という興味関心の表れであり、
相手がもっと話したいと感じるように促す効果があります。
 
 
 
「というと?」 → 深める
 
この言葉は、相手が使った言葉の意味や意図を深く具体的に理解しようとする時に使います。
もし「この間とってもいいことがあったんだ!」と友人に言われたら
「というと?」と、具体的に訊きたくなるものではないでしょうか。
 
 
 
 
 
「他には?」 → 広げる
 
相手に新たな視点やより多くの情報を引き出すための質問です。
対話を広げ、多角的な意見を聞くことができます。
さらに、他には?とたくさんの意見を挙げていくことは、選択肢を広げることでもあります。
選択肢が広がることは、可能性が広がること。
「旅行に行くとしたらどんなところに行きたい?」なんて会話にも、
「他には?」とより選択肢を引き出すことで、
思ってもみなかったやりたいことに気が付くこともあるかもしれませんよ。
 
 
 
 
 
「○○して!」「○○しなさい!」 → 指示命令は相手に矢が当たる
 
指示・命令の言葉は、相手に圧力を感じさせることがあります。
これらの言葉は、物事ではなく、
相手自身に矢が当たるようにストレートに伝わります。
 
相手に何か行動を促したい場合には、
「○○してもらえると助かるな」
「○○してほしいんだけどどうかな?」
と、I(私)メッセージで伝えたり、依頼・提案の形を取ると、
柔らかに相手に伝えることができます。
 
 
 
「何してたの?」 → 情報収集は知りたい自分のため
 
情報収集の質問は、質問者自身の興味や関心を満たすためのものです。
関係性やタイミングによっては、やや一方的なやりとりに感じられることもあるでしょう。
 
 
対して、
 
 
「どうしたい?」 → 気持ちを聴くのは相手のため
 
この質問は相手の気持ちや希望を引き出すために使われます。
相手に寄り添い、そのニーズを尊重する姿勢を示します。
 
さらに、「何してたの?」は過去に焦点が当たっていますが、
「どうしたい?」は、これからのこと、つまり未来に焦点が当たっています。
変えることのできない過去のことよりも、
これからに目を向けてみる、という視点もぜひ持っておきたいですね。
 
 
 
 
いかがでしたか?
 
 

言葉は一つのプレゼントです。
 
どのような言葉を選び、どのように伝えるかによって、
相手との関係性が大きく変わります。
 
 
私たちの言葉には、大きな影響力があるのだ、ということをぜひ忘れないでください。
そして意図を持って言葉を使い、
相手にとって思いやりある、ポジティブな影響を与えるよう心がけていきませんか?
 
 
 
言葉の力を理解し、意識的なコミュニケーションを実践することで、
より良い人間関係を築いていきましょう。
 
 
 
 
 
言葉の矢印や効果的な質問が学べるコーチング。
詳しく知りたい方は、ぜひ無料の体験講座へご参加ください。
 
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No.193 聴ける人を増やす人を増やす

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No.193 聴ける人を増やす...
私のミッションは
「“聴く“というギフトを贈る人を増やす」ことです。
 
 

その活動としてあるのが
対話によって相手の成長をサポートするコーチング
聴く体験や安心して話せる場を体験できるのが
今絶賛力を入れている哲学対話
その他の対話ワークショップです。
 

「聴いてもらう」という体験をした人は
話を「聴いてあげられる」人になります。
 

たくさんの人に安心感を感じてもらいたくて
本来持っている力を発揮してほしくて
水木 慈恵さんの
「やさしい対話ファシリテーター養成講座」を受講しました☺️✨
 
その中に哲学対話も入っているのです✨
 
 
 
 
 
聴くってね、基本的なコミュニケーションなのに
めちゃくちゃ難しくて奥が深いんですよ
 
でも「人のためになること」に間違いがなくて
「自分のためにもなること」なんです。
 
 
 
 
聴くというギフトを贈る人も増えてほしいし
積極的に配ってくれる仲間も増えてほしい。
 

みんなでやりましょ。
 
 

誰もが自分や相手の可能性を信じて
広げる社会になったら素敵じゃないですか
 
 
 
そんなコーチングや対話の場に興味のある方はぜひご連絡ください🎵
やさしい対話ファシリテーターのリンクも下記に置いておきますね(*^^*)
 
 
 
やさしい対話ファシリテーター養成講座
 
 
 
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No.192 今年もあと3ヵ月!短期でがっちりコーチングをマスターしよう!

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No.192 今年もあと3ヵ月...
 
「銀座コーチングスクール仙台校」で
週一回、たった2ヶ月で学べるコーチングクラスを新設しました✨
今から学べば、新年年明けには資格もゲットできます!
 
 
◆2024/10/16スタート 
 毎週 水曜9:00~14:30(お昼休憩有)
 
◆2024/11/8スタート 
 毎週 金曜9:00~14:30(お昼休憩有)
 
詳しくはこちらをクリック♪
 
 
 
 
コーチングを学ぶことで、教育や人材育成に大きな効果を発揮できます。
相手の能力や可能性を広げ、
主体的な行動を促すコミュニケーションを身に付けませんか?
 
 
 
 
例えば、
部下が課題に対面したとき、
アドバイスや指示ばかりでは、彼らの成長には繋がらないとしたら?
 
 
 
聴くスキルや質問スキルといったコーチングスキルを使って
効果的なフィードバックを提供することで、
部下が自分自身で解決策を見つけられるようことで、主体性を引き出します。
それは彼らの自信となり、さらなるパフォーマンス向上が期待できます。
 
 
 
さらに、コーチングの技術は人材育成などの仕事で活用できるだけでなく、
自分自身の人生を豊かにするためのツールにもなります。
 
 
 
日常のコミュニケーションに取り入れることで、
家族や友人との関係がよりよくなることが期待できます。
コミュニケーションのストレスが軽減することもあるでしょう。
 
 
また、自分自身のこれからの人生をより豊かにしたい!と
新しいことにチャレンジされる方も多くいらっしゃいます。
 
 
 
 
忙しい中でも、週一回、2ヶ月という間に
これらのスキルを身に付け、未来をもっと輝かせる準備をしませんか♪
グローバルで活躍できる、国際資格取得も目指せます。
 
 
当スクールでは、
実践的なカリキュラムと充実したサポート体制が整っており、
同じ志を持つ仲間たちとともに学び合える環境が整っています。
 
 
何を学ぶか、も大事ですが、
誰と学ぶかはそれ以上に大事なことです^^
学んだあとの活動がより充実していけるよう、横のつながりをつくることもできます。
 
 
 
2ヶ月後には
きっとご自身の自分の成長を実感できます。
 
 
気になった方は、ぜひ無料の体験講座にご参加ください。
 
 

銀座コーチングスクール仙台校 無料体験講座
https://www.ginza-coach.com/school/area01/sendai.html
 
 
 
 
コミュニケーションスキルを学べば生涯活かしていただけます。
気軽にお話を聴きにきてくださると嬉しいです^^
 
 
 
 
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東京都京橋で対面受講希望の方はこちら(女性限定)
銀座コーチングスクール八重洲校
 
 
新潟で対面受講希望の方はこちら(キャリア支援にも)
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No.191 藤田記念庭園で哲学対話を楽しもう♪

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No.191 藤田記念庭園で哲...
 
 
素敵な洋館の中で
紅葉色付くお庭を眺めながら
考える対話を楽しみませんか?  
 
 

藤田記念庭園にて
11/11・11/18・11/25と
3週に渡って哲学対話を開催します。
哲学の知識は一切必要ありません。
 

みんなで輪になって、
普段当たり前に使っている言葉を掘り下げたり
自分の中のモヤモヤについて
みんなでよりよい答えを見つけにいきましょう!
 

お申込みはこちらからどうぞ♪
他にも魅力満載の講座たっぷりですよ!!
参加費は、全3回合わせてたったの2000円!!
お見逃しなく(*^^*)
 
***************************
 
11.智絵先生の「考える」を愉しむ哲学対話
講師:佐藤 智絵(社交的な人みしり)
この講座に哲学の知識はまったく必要ありません。
日頃の「はて?」を様々なテーマに、自分の思うところを対話します。
当たり前を問い直したり、自分の考えを言葉にしたり、人の意見にびっくりしてみたり、「考える」ことそのものを楽しむひと時です。

レッスン1:11月11日(月)  哲学対話とは
レッスン2:11月18日(月)  日常の中で感じる「ん?」や「なぜ?」
レッスン3:11月25日(月)  幸せは何と何で創られる?

時間:10:00〜11:50
対象:一般
会場:藤田記念庭園(弘前市)
​申込締切:11月3日
お申込みはこちら
 
***************************
 
 
 
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No.190 共に・お互いに学ぶ姿勢を持つ

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No.190 共に・お互いに学...
 
令和6年度 【第7回】
青森県教育改革有識者会議レポートの中に
こんな一文がありました。
 
 
 
教育学から学習学へ
 
「学校」という言葉は”学ぶ場所”なので、「学」とついています。
 
ところが、校門を入ると、「教室」があって、「教壇」があって、
「教師」が「教科書」を使って、各「教科」を教えています。
 
「学校」というけれど、「教える」教師にとっての
ホームグラウンドになっていないだろうか。
本当に児童・生徒・学生の「学ぶ」場になっているだろうか。
僕はそんな疑問を抱きました。
そして、そもそも教育学が教える側の都合で組み立てられているのではないかと
考えるようになりました。
 
 
 
 
私の中でも大きなテーマとなっている「学び」
 
 
個人的には「学び」とは
 
・自分の「外」にあるものに気付くこと
・自分の「内」にあるものに気付くこと
・物事の「つながり」に気付くこと
 
だと思っています。
 
 
「学び」の主体は自分に向いており
「教える」の主体は相手に向きます。
 
 
 
教えるのではなく、学び合う。
 
そう思った時に、私たちは「人として」対等である、という
同じテーブルに座ることができると思うのです。
 
 
そんな「学び」の場をつくりたい。
人と人とが対話と学びで「繋がる」場に招待したい。
 
 
それを実現させていくため、今日もコツコツ頑張ります。
 
 
招待状を受け取る準備だけぜひお願いします^^
 
 
 
 
 
 
 
「学び合い」の姿勢が学べるコーチングもオススメです♪
 
 
 
 
 
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No.189 人は生涯に渡って成長し続けられる

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No.189 人は生涯に渡って...
 
「成人発達理論」という言葉を聴いたことがありますか?
 
 
 
人は成人してからも知性や意識が発達し、
生涯にわたって成長し続けられる
 
という考え方のことです。
 
脳科学分野の進展により正しさが裏付けられたこともあり、
現在では広く受け入れられています。
 
 
 
成人発達理論では、人の知性は心の成長とともに変化し、
以下の3つの段階に分類されるとしています。
 
 
 
 
第一段階「環境順応型知性」
自己の信念や確固たる考え方がまだ確立できていないため、
周りに流されやすく、組織内では指示待ち社員やイエスマンになりがちです。
 
 
 

第二段階「自己主導型知性」
自分なりの考え方を持ち周りの状況や環境を踏まえつつ、
自律的に仕事を進めていける状態です。
考え方を確立してはいるものの、時代の流れや変化に対応したり、
視点を変えたりする能力には限界があります。
 
 

第三段階「自己変容型知性」
自分の価値・判断基準を確立しながらも、時代の流れや周りの意見などに
柔軟に対応し、必要に応じて自らの考えを修正できるのがこの段階です。
まさに、優れたリーダーに必要な資質といっていいでしょう。
 
 
 
 
自分自身を振り返ると、どの段階だとお感じでしょうか?
 
 
 
 
「批判的内省」が大人の成長に欠かせないといいます。
 
 
批判的内省とは、自らの言動や行動の振り返りとともに、
信念や固定概念の問い直しを行う、より深い内省のことです。
 
経験を深く掘り下げることで、新たな価値観・行動規範を構築し、
次の行動へと活かされます。批判的内省は、自分ひとりで行うのではなく、
他者からの支援でより効果を高めることができます。
 
 
 
コーチとの会話は、この批判的内省をサポートするものと言えるかもしれません。
 
コーチとの会話により、「気付き」を得て
それまでの自分とは違う、新たな視点や考え方を手に入れた自分で
行動を起こすことで、変革をもたらしていくのです。
 
 
 
もっと成長したいと思いませんか?
 
何かもっと違う捉え方、新しい視点やアイディア、選択肢がほしいと思うのなら
コーチとお話してみるといいかもしれません。
 
 
ぜひ気軽に無料の体験講座に来てみて下さい。
お待ちしています。
 
 
銀座コーチングスクール仙台校
 
 
★★★受講生募集中★★★
[平日昼クラス] 各5時間 オンライン <2ヵ月集中クラス>
10/4・10/11(金) 各9:00-14:30 
10/16・10/23(水) 各9:00-14:30 
 
講師は私、佐藤智絵です。
https://www.ginza-coach.com/trainer/csatou.html
 
 
 
 
 
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No.188 コーチングスクールを選ぶときに注目したいこと

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No.188 コーチングスクー...
 
 
コーチングを学びたいけど、スクール選びに迷っていませんか?
数あるスクールの中で、決して安くはない買い物です。
せっかくの自己成長の機会ですから、後悔のない選択をしてほしいと思います。
 
 
今回は、コーチングスクールを選ぶ際に、控えておきたいポイントを伝えます。
 
 
 
 
1. 認定資格について
 
コーチングの世界では、ICF(国際コーチ連盟)などの認定資格が信頼の証とされています。
なぜなら、コーチングの資格は国家資格ではなく、全て民間資格です。
コーチングの有用性と認知度は年々高まり、コーチを名乗る人が急激に増えていますが、
コーチングやコーチの質にも大きな差が生まれ始めてきています。
 
その中で"選ばれる"コーチになるためには、
「世界標準の資格を持つコーチ」であることは、大きなアドバンテージになります。
どのような資格を取得できるのかを確認しましょう。
 
 
 
 
 
2. カリキュラムの内容
 
実際に”現場で使える・活かせる”コーチングスキルを習得できるかどうかが重要です。
コーチングが上達するには、実践練習を重ねることが不可欠です。
基礎理論だけでなく、実践の機会がどれだけ用意されているかを考えてみましょう。
あなた自身の「体験」としての学びが、生涯使えるスキルとしてコミュニケーション力の土台となるでしょう。
 
また、テキストやカリキュラムは充実しているか、
講師はプロコーチとして経験豊富かどうか、現役コーチとの直接話せる機会も価値があります。
 
 
3. スクールのコミュニティやサポート体制
 
カリキュラム修了後のフォローアップや、同じ志を持つ仲間とのネットワークが
充実しているスクールは、コーチとして成長するための大きな力になります。
 
受講者用・修了者用等の各種コミュニティを開設されており、
コーチングスキルの上達やコーチ活動の成功へ向けての各種イベントが
開催されているかどうかもチェックしたいポイントです。
 
 
 
 
全体的に自分に合ったコーチングスクールを選ぶためには、
認定資格、カリキュラムの内容、そしてサポート体制に注目することが大切です。
 
 
未来のコーチとしての道を切り開くために、
ぜひあなたが「選ばれるコーチ」として輝くための選択を応援しております。
 
 
 
 
 
銀座コーチングスクールでは、上記の条件を全て満たしております。
数あるスクールの中でも、20年以上の実績がある上に、
低コストで高品質な学びに定評があります。
日常で活かしたい方から、国際資格取得もトータルサポートしております。
 
 
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講師は私、佐藤智絵です。
 
 
 
 
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ライフステージの変化と起業して
現在に至るまでのインタビュー動画からどうぞ^^


銀座コーチングスクール GCS認定クラス講師
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